Miło nam poinformować, że nasza szkoła realizuje projekt pt. Connecting through English, programu English Teaching. Dzięki pozyskanemu grantowi w wysokości 11 500 zł uczniowie będą mogli rozwijać swoje kompetencje językowe, realizować kreatywne inicjatywy oraz nawiązywać kontakty z rówieśnikami z innych krajów. Projekt trwa od 1 września 2026r. do 15 grudnia 2027r.
Projekt zakłada naukę języka angielskiego poprzez działanie, autentyczną komunikację i współpracę. W ramach przedsięwzięcia zaplanowano trzy działania, które pozwolą uczniom wykorzystać język w praktyce, rozwijać zainteresowania oraz zdobywać nowe doświadczenia.
Działanie 1. „Talkaholics” – uczniowski podcast w języku angielskim
Jednym z najważniejszych elementów projektu jest „Talkaholics” – podcast tworzony przez uczniów w języku angielskim. W inicjatywie bierze udział 16 uczniów klasy drugiej 2A, których wspiera i koordynuje pracami działania nauczyciel języka angielskiego, Pani Agnieszka Michalczyk.
Podcast stanie się przestrzenią do swobodnej wymiany myśli, rozwijania umiejętności komunikacyjnych i podejmowania tematów bliskich młodym ludziom. W kolejnych odcinkach uczniowie poruszą zagadnienia związane z życiem szkolnym, relacjami międzyludzkimi, mediami społecznościowymi, zainteresowaniami, przyszłością, zdrowiem psychicznym oraz aktualnymi problemami społecznymi.
Uczestnicy projektu są odpowiedzialni za wszystkie etapy powstawania podcastu – od wyboru tematów i przygotowania scenariuszy, przez nagrywanie i montaż, aż po publikację oraz promocję gotowych materiałów. Dzięki temu nie tylko rozwiną umiejętności językowe, ale również poznają podstawy tworzenia treści medialnych i nauczą się skutecznej współpracy w grupie.
Odcinki „Talkaholics” będą publikowane online i promowane w społeczności szkolnej, dzięki czemu efekty pracy uczniów będą dostępne dla szerszego grona odbiorców.
Działanie 2. Listy, które łączą – kontynuacja współpracy z Japonią
Kolejnym elementem projektu jest kontynuacja współpracy z partnerską szkołą w Nagoi w Japonii. W tej międzynarodowej inicjatywie bierze udział grupa 40 uczniów z klas 1A, 2E oraz 3E, którzy korespondują z nowymi japońskimi kolegami.
Uczniowie piszą listy w języku angielskim, dzieląc się informacjami o swoim codziennym życiu, sposobach spędzania wolnego czasu, zainteresowaniach oraz tradycjach związanych z najważniejszymi świętami. Każdy uczestnik napisze co najmniej trzy listy, dzięki czemu będzie miał okazję regularnie wykorzystywać język angielski w autentycznej komunikacji.
Wymiana korespondencji pozwoli młodzieży lepiej poznać kulturę Japonii, a jednocześnie zaprezentować własne zwyczaje, tradycje i styl życia. Będzie to także okazja do odkrywania podobieństw i różnic między młodymi ludźmi wychowującymi się w odmiennych kulturach.
Pisanie listów to nie tylko nauka języka, ale również budowanie relacji, rozwijanie otwartości na świat i przełamywanie barier kulturowych. Dzięki tej inicjatywie uczniowie przekonają się, że język angielski może łączyć ludzi niezależnie od odległości i miejsca zamieszkania.
Działanie 3. Warsztaty językowe z native speakerem
Trzecim działaniem będą warsztaty językowe z native speakerem, realizowane podczas wyjazdu na zajęcia do Katowic czy Krakowa w ramach współpracy z Europejskim Programem Edukacyjnym Nauka Bez Granic.
Spotkanie z osobą posługującą się językiem angielskim jako językiem ojczystym będzie okazją do sprawdzenia swoich umiejętności w praktyce oraz poznania języka używanego w naturalnych sytuacjach komunikacyjnych.
Warsztaty pozwolą uczniom przełamywać bariery w mówieniu, rozwijać rozumienie ze słuchu i nabierać pewności siebie podczas rozmów w języku angielskim. Bezpośredni kontakt z native speakerem umożliwi im również poznanie nowych sposobów uczenia się języka oraz poszerzenie wiedzy o kulturze krajów anglojęzycznych.
Wyjazd będzie cennym uzupełnieniem szkolnej edukacji i kolejnym krokiem w kierunku świadomego, praktycznego posługiwania się językiem angielskim.
Wierzymy, że realizacja projektu przyniesie wiele inspirujących doświadczeń, nowych znajomości i twórczych pomysłów, a przede wszystkim pokaże, że język angielski to nie tylko przedmiot szkolny, lecz także narzędzie komunikacji, współpracy i poznawania świata.
Koordynator projektu: Anna Przysiężniuk.
